Maltrato Intrafamiliar por Negligencia: Necesidad de Prevención

08/11/2023 51 0 0

En los últimos años, pero sobre todo desde hace varios meses, se detectan situaciones de maltrato intrafamiliar por negligencia. A pesar de su gravedad, parece que la sociedad no está muy concienciada; que no es un tema prioritario. Nuestra colaboradora Sara Vila Verde, desarrolló un completo programa de prevención para alumnado de Educación Primaria, con una base de 9 sesiones complementadas con 11 anexos para trabajar las complejas situaciones que se deriban de este tipo de maltrato. Sin embargo, para su efectividad y dada la importancia del tema, debería llevarse a cabo en las diferentes etapas educativas, adecuando el contenido al desarrollo psicoevolutivo del alumnado.

Nota: Para más información sobre el programa, contactar con la autora en el email de su enlace.

Cada vez son más los casos de maltrato intrafamiliar registrados hacia los menores en España siendo este un problema verdaderamente alarmante y preocupante que va en aumento, sobre todo tras la pandemia derivada del Covid-19.

Los datos del Servicio Estadístico de Criminalidad del Ministerio del Interior de España reflejan un incremento en 1000 casos aproximadamente notificados del 2020 al 2021, siendo la negligencia el tipo de maltrato imperante con casi un 43% seguido del maltrato emocional que representa casi un 31%. El maltrato físico y el abuso sexual están en 17% y 10% respectivamente.

La gravedad del tema se asienta en la falta de conocimiento y conciencia que presenta la sociedad de lo que es la violencia y los malos tratos, sus consecuencias, cuáles son los factores que lo propician y la escasez de mecanismos de prevención desde diferentes ámbitos: sanitario, social, educativo y económico.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de maltrato intrafamiliar?

A la forma de violencia ejercida por padres, madres o cuidadores principales hacia un menor que provocan un daño en su bienestar físico, emocional y psicológico perjudicando su desarrollo.

El maltrato se clasifica según sea de acción (activa) u omisión (pasiva). Siendo de acción el maltrato físico, el maltrato psicológico o emocional y el abuso sexual. Y por omisión, la negligencia física y emocional.

¿Por qué sucede el maltrato? ¿Qué factores lo propician?

El maltrato se produce por diversas variables de tipo psicológico y psiquiátrico de los progenitores y/o del menor, así como, variables de tipo socioambiental. Los factores de riesgo incluyen:

Con respecto al progenitor: Dependencia del alcohol, inestabilidad y escaso control emocional, baja tolerancia a la frustración, trastornos mentales…
Con respecto al menor: Edad, necesidades especiales, ausencia de competencia social.
El estilo de crianza, falta de apoyos en dicha crianza, desestructuración familiar.
Estructuras sociales que rodean el ámbito familiar como el desempleo, tensión o insatisfacción laboral…
Variables culturales: pensamiento sobre la paternidad, el derecho de los padres sobre los hijos, la actitud hacia la infancia, y variables socioeconómicas relativas a la distribución de recursos, crisis económicas.

¿Cuáles son las consecuencias de la negligencia para el menor?

Es difícil categorizar las consecuencias que produce la negligencia puesto que se suelen dar varios tipos de maltrato a la vez. Algunas de ellas son:

A nivel físico: lesiones cutáneas, óseas o traumatismos craneoencefálicos por la no vigilancia, consecuencias somáticas por la falta de higiene, alimentación o atención sanitaria.
A nivel psicológico: problemas en el sistema nervioso por el trauma físico y/o psicológico; alteraciones en las funciones cognitivas que conllevan retrasos madurativos, problemas de memoria y atención.
A nivel socioemocional: ansiedad, depresión, problemas conductuales, de autoestima y autoconcepto.

La falta de estimulación y apoyo en sus aprendizajes, o la no asistencia a clase, junto con la falta de interés hacia una interrelación afectuosa, genera problemas de aprendizaje en la adquisición lecto-escritora, comprensión y expresión, cálculo y resolución de problemas, así como en la locomoción y motricidad fina. Todo ello dependerá de la edad del menor y el momento en el cual se produzca el maltrato.

¿Qué hacer desde el ámbito escolar?

La reducción del maltrato parte de la realización de programas preventivos para poder crear y fomentar concienciación, dar visibilidad a esta realidad, evitar/reducir la aparición de factores de riesgo y sus consecuencias. Desde la escuela, como agente socializador, podemos proporcionar esta información y ayudar con técnicas de gestión emocional y conductual adaptadas a las diferentes etapas educativas.

De esta forma podemos ayudar al menor a distinguir qué conductas hacia ellos son correctas y cuáles.

Algunas actividades generales para introducir el concepto con niños/as del primer ciclo de Educación Primaria estarían relacionadas con las siguientes temáticas: