Добро пожаловвать!

Добро пожаловать в обсерваторию Ценностей, Образования и Человечества, международную платформу против насилия с особым вниманием на младенчество и подростков.

Через изучение человеческих прав, свобод и ценностей, модернизации процессов и создания образовательного и институционного руководства  я посвятил свою работу расширению прав и возможностей людей, групп и институтов в сфере работы над общей гармонией, в осваивании психосоциальных навыков, чтобы улучшить «прогнозирующее отношение и профилактические культуры» против насилия, в сторону человечества.

“После более чем 10 лет разработки исследований, оценивания, консультирования организаций и консультирования отдельных лиц, мы хотели разработать платформу, где организации и частные лица могли бы находить информацию и делиться опытом; ресурсный центр, ориентированный на улучшение сетей, практический инструмент для систематического поиска лучших практик, которые предсказывают и предотвращают насилие в образовательном сообществе”.
Принимая во внимание, что мы понимаем, что «образовательное сообщество» включает в себя все и каждого, с кем сталкиваются наши дети и подростки, мы должны сначала включить в этот проект семьи, учителей, а также тренеров, школьных рабочих, полицейские силы, политиков, преподавателей университетов и исследователей, и далее, средства массовой информации, ИКТ, учреждения и организации.

Я надеюсь, что вы присоединитесь к нам в этом путешествии, объединяя усилия, обмениваясь опытом и внося свой вклад в разработку качественных программ, стратегий и материалов, направленных на улучшение наших человеческих ценностей и, через них, нашего «единодушия».

Доктор Гонсало Торкемада Де Ла Хоз, директор

О OVEHUM

OVEHUM это обсерватория, предназначенная для сбора и обмена информацией и практикой, касающейся «ценностей и образования человечества», в качестве стратегии для борьбы со всеми видами насилия, направленного против детей и подростков, и предотвращения такого насилия.

Эта Обсерватория является платформой, с помощью которой исследователи, эксперты, организации, студенты, семьи, учителя и т. д. могут обмениваться исследованиями, опытом, ожиданиями, проблемами и знаниями, связанными со всеми вопросами,  о усилиях, направленные на достижение глобального гуманитарного гражданства.

Руководящие принципы

Мы привержены четырем Руководящим принципам Конвенции ООН о правах ребенка (КПР):

Не дискриминация (статья 2): КПР применяется ко всем детям, независимо от их расы, религии или способностей; что бы они ни думали или говорили, из какой бы семьи они ни родились. Ни с одним ребенком нельзя обращаться несправедливо ни на каком основании.

Наилучшие интересы ребенка (статья 3) должны быть главной заботой при принятии решений, которые могут повлиять на них. Все взрослые должны делать то, что лучше для детей, и думать о том, как их решения повлияют на детей. Это также относится к бюджету, политике и законодателям.

Право на жизнь, выживание и развитие (статья 6): дети имеют право на жизнь. Правительства должны обеспечить, чтобы дети выживали и развивались здоровым образом.

Уважение взглядов ребенка (статья 12). КПР призывает взрослых прислушиваться к мнению детей и вовлекать их в процесс принятия решений, а не давать детям власть над взрослыми. Статья 12 не нарушает права и обязанности родителей выражать свои взгляды по вопросам, затрагивающим их детей. Кроме того, в Конвенции признается, что уровень участия ребенка в принятии решений должен соответствовать уровню зрелости ребенка.

Устав OveHum можно скачать здесь (на испанском языке при регистрации)

Наша философия

Мы понимаем, что наше общество является жертвой общего климата насилия и агрессии, и это идет вразрез с нашим человечеством. Социально-экономическая динамика, которую мы навязали себе в последние годы, вместе с массовым развитием новых технологий и связанных с ними инструментов для общения, оставляют нас в состоянии ожидания, в котором мы потеряли сознание того, кто мы есть, что мы делаем и как.

В этом контексте, мы должны переосмыслить наши человеческие ценности, нашу социальную и виртуальную динамику и образование, в котором мы нуждаемся, чтобы развивать «прогнозирующее отношение и профилактические культуры» в отношении этой насильственной и агрессивной среды, которая затрагивает всех, но особенно наиболее уязвимых из нас, наших детей и подростков.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]