MEDIDAS GENERALES DE SENSIBILIZACIÓN

Organizamos charlas y formación a estudiantes, familias y maestros, sobre la prevención y predicción de la violencia en las escuelas, la introducción de la filosofía de los Derechos Humanos en general, con un enfoque particular en la Convención sobre los Derechos del Niño. Además, con el fin de entender su dinámica y las relaciones interpersonales, utilizamos métodos de investigación mixtos y los resultados son compartidos y analizamos con ellos. Realizamos entrevistas grupales sobre temas que les preocupan, y llevan a cabo debates en las clases de tutoría, donde tratamos de mejorar sus relaciones, trabajando en la percepción y la comprensión de roles y actitudes.

• Derechos Humanos y del Niño – No sólo utilizamos estos como materiales didácticos, sino siguiendo su enfoque filosófico para abordar las habilidades psico-sociales y afectivo-emocionales. Cuando ellos entienden cómo los derechos humanos en general y sus derechos en particular, están interconectados a sus vidas, y cuán vulnerables somos e interconectados estamos todos, comienzan a abrir sus mentes consiguiendo mejores niveles de responsabilidad, mejorando así sus relaciones con las personas de su entorno . Son críticos con los temas que se presentan en clase, participan en los debates haciendo contribuciones reflexivas, y mejoran su compromiso con la sociedad en su conjunto, porque entienden que tienen un rol que desempeñar en la Ciudadanía Globa Humanizada que perseguimos.

• Modelo de Referencia – Cuando nos acercamos a los jóvenes, establecemos las reglas básicas desde el principio para que sepan cómo vamos a proceder. También tratamos de desarrollar un ambiente positivo y de confianza, aplicando los criterios desarrollados en terapia humanista, y desarrollamos dinámicas metodológicas basadas en la pedagogía emocional. También se establecen algunos límites, basados en el respeto y la dignidad (actitudes a ser mostradas por nuestra parte desde el primer minuto); y bajo ninguna excusa estos límites pueden sobrepasarse. Las actividades propuestas son siempre voluntarias y exclusivas para cada grupo, por lo que trabajamos por separado con el alumnado, el profesorado y las familias.

Q: ¿Cuáles son los factores que llevan a alguien a encargar nuestro trabajo?
Si están listos para una renovación, quieren mejorar las relaciones que tienen, la manera de comunicarse, percibir y actuar a nivel profesional, y también a nivel personal. Si están dispuestos a aprender, sobre uno mismo, sobre sus límites, sus necesidades, sus prejuicios y emociones, y cómo se enfrentan a sus rutinas diarias, diferenciando entre sus propios valores y los no valores socialmente impuestos que están impulsando su comportamiento. Si quieren descubrir sus roles y actitudes, y entender sus responsabilidades desde un enfoque diferente, dirigido hacia un desarrollo integral.

Q: ¿Por qué somos expertos en este campo?
Hemos estado haciendo estas actividades, participando personalmente en todas sus etapas, durante más de una década. Dando conferencias y organizando talleres para jueces, profesores, funcionarios públicos de la Administración de Justicia, directores de centros educativos, estudiantes etc., obtenemos un enfoque multi-variable que enriquece el discurso, el enfoque metodológico y los materiales que utilizamos. Al mismo tiempo, hemos llegado a abordar una serie de casos diversos basados en situaciones cotidianas, por lo que las aplicaciones prácticas que proponemos, han sido probadas de antemano, demostrando ser viables.

Q: ¿Qué aspectos son los que más nos apasionan de esto?
El desafío implícito en el conjunto del proceso. Nos enfrentamos a estructuras muy rígidas, no sólo en el sistema de la educación, tal como es, sino también con la gente que juega un rol dentro de ese sistema, que han desarrollado comportamientos y culturas de las que a veces ni siquiera son conscientes. Es increíble supervisar el proceso desde el interior, siendo testigo de cómo los adultos reconocen estos comportamientos y culturas, sin saber realmente cómo llegaron allí, y dispuestos a trabajar en este proceso de renovación.